Resonanzraum Bildung

Künstliche Intelligenz kann recherchieren, formulieren, strukturieren und Probleme lösen. Damit verändert sie nicht nur unseren Alltag, sondern auch grundlegende Vorstellungen davon, wie Lernen und Lehren funktionieren. Wenn KI auf viele Fragen unmittelbar eine Antwort liefert: Welche Bedeutung haben dann noch das Fragen, Zweifeln, Entdecken und eigenständige Denken?

Im neuen Podcast «Resonanzraum Bildung» diskutieren Barbara Getto, Professorin für Medienbildung am Zentrum Bildung und Digitaler Wandel, und Charlotte Axelsson, Leiterin des Zentrums Digital Learning, über die Auswirkungen von KI auf Bildung und Gesellschaft. Im Gespräch mit Moderatorin Wiltrud Weidinger geht es unter anderem darum, welche Lern- und Lehrformen durch KI unter Druck...

Die Schweiz ist ein Land der grosser Sprachvielfalt. Wie gehen wir mit dieser Vielfalt um? Wie gestalten wir die Mehrsprachigkeit an Schulen? Und welche Herausforderungen und Chancen sind damit verbunden?

Dazu kommen wir heute ins Gespräch mit Elvirë Sinani und Till Woerfel. Elvirë Sinani ist Lehrerin und QUIMS-Verantwortliche an der Primarschule Affoltern am Albis. Till Woerfel ist Professor für Fachdidaktiken und Mehrsprachigkeit an der PH Zürich. Gemeinsam werfen wir einen Blick darauf, wie sprachliche Vielfalt den Schulalltag prägt und wie Schulen einen konstruktiven Umgang mit Mehrsprachigkeit gestalten können.

Moderation: Wiltrud Weidinger

Veranstaltungshinweis:
Forschung im Dialog mit Till Woerfel und Elvirë...

A conversation with John Hattie and Janet Clinton.
We're delighted to warmly welcome two international guests to our studio: educational researchers John Hattie and Janet Clinton.
John Hattie, by evaluating over 2000 meta-studies he discovered over 400 factors that influence learning success. John Hattie is a professor of education and an educational researcher at the University of Melbourne. His work has had a world-wide lasting impact on effective teaching, the roles of teachers, and the importance of feedback. Janet Clinton is a professor at the University of Melbourne and leads the Teacher Effectiveness Research Hub. She has worked on many...

Beinahe die Hälfte der Jugendlichen in der Schweiz tut sich heute schwer, einfache Texte zu verstehen – mit Folgen für Schule, Beruf und Alltag. Was bedeutet das für unseren Unterricht an den Schulen – und wie gehen wir mit Lesepraktiken in digitalen Medien um?

Mit Maik Philipp sprechen wir über Chancen und Herausforderungen sowie darüber, was es braucht, damit Lesen wieder zum Schlüssel für Bildung wird. Maik Philipp ist Professor für Deutschdidaktik an der PH Zürich und Autor zahlreicher Publikationen im Bereich Lese- und Schreibkompetenz. Das Gespräch wird moderiert von Wiltrud Weidinger